Практичні поради для батьків вихованців щодо організації освітнього процесу в дистанційному форматі в умовах військового стану 

1. Батьки вихованців повинні співпрацювати з педагогічними працівниками ЗДО щодо організації освітнього процесу дітей дошкільного віку в дистанцій-ному форматі в умовах війни. 

2. Підтримувати зв’язок з вихователями щодо місця перебування та стану здо- 

ров’я дитини. 

3. Відстежувати негативні наслідки пережитих психотравмуючих подій. Вони можуть проявлятися не одразу, тому дорослі, вихователі та батьки, мають постійно стежити за психоемоційним станом дітей, їхнім самопочуттям, виявляти хвилювання, тривоги. Необхідно звертати увагу на збудливість, тривожність, агресивність,заглиблення в себе. Також слід уважно стежити за здоров’ям дітей, зокрема сном, апетитом, настроєм, частотністю вередування, наріканнями на головний біль тощо. Такі показники загального стану здоров’я дітей переважно є об’єктивними показниками втоми, перевантаження, хвилювання, страхів та проявами наслідків психотравми. 

4. Пам’ятати, що щоденне спілкування та спільне проведення вільного часу з дитиною є запорукою її успішного подальшого майбутнього. Для дітей  над- звичайно важливо відчувати повну емоційну присутність батьків. З цією метою можна послуговуватися матеріалами, які розміщені на платформі розвитку дошкільнят НУМО, а також на сайті МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту». Допомагати дитині, якщо в неї щось не виходить, підтримувати її, бути терплячими. Пам’ятати, що педагоги завжди готові до співпраці з питань виховання, розвитку дитини і надання необхідної професійної допомоги, не зволікати й звертатися до них за порадами та рекомендаціями. 

5. Дотримуватися режиму дня, звичних ритуалів, що допоможе дитині встановити зв’язок не лише з минулим, а взагалі з життям та безпекою. 

6. Сприяти формуванню у дітей навичок безпечної поведінки, використовуючи рекомендовані онлайн  - матеріали та відео, підготовлені МОН, ДУ «Український інститут розвитку освіти», ЮНІСЕФ. 

                            Дії батьків при організації он-лайн заняття 

1. Забезпечують технічні можливості для дистанційного навчання дитини. 

5. Підтримують постійний зв’язок з вихователями своєї групи, повідомляють вчасно про відсутність дитини на занятті через будь-яку причину (технічні проблеми, зникнення електропостачання, інтернету та інші). 

6. Узгоджують з вихователями та керівником ЗДО режим роботи (стосується тих дітей, у яких є брати та сестри шкільного віку та немає технічної можливості одночасно підключатись до он-лайн заняття). 

7. Дотримуються етичних норм під час освітнього процесу. 

8. Негайно доводять до відома вихователів або керівника ЗДО про зміну місця перебування дитини в разі евакуації. 

Рекомендації для батьків

«Як вберегти дитину від гіподенамії під час

дистанційного навчання»

Гіподинамія – поширена проблема сучасності, коли люди мало рухаються, багато годин проводять у положенні сидячи чи лежачи, страждають від ожиріння . Це не хвороба, але дуже небезпечний стан, який може спровокувати низку важких захворювань через порушення функцій органів та систем.

Разом із дитиною підготуйте розклад таким чином, щоб він містив різні види діяльності:

• харчування
• ігри й розваги
• перерви на перекуси й сон
• час для навчання

Долучайте дітей до щоденних домашніх справ: накрити на стіл, полити рослини, розкласти чистий одяг тощо.

ГРАЙТЕ З ДІТЬМИ В РУХЛИВІ ІГРИ

• Танці під музику. Увімкніть музику та кружляйте під неї з дитиною.
• Кидання шкарпеток. Підготуйте чисті шкарпетки й кошик як ціль. З певної відстані намагайтеся поцілити скрученими в кульку шкарпетками в кошик.
• Стрибки жабки. Стрибайте на неслизьких поверхнях, розмістивши кілька рушників як перешкоди.
• Павутиння. Вдома між меблями, під обіднім столом чи в передпокої, наприклад, збудуйте павутину з вовняної пряжі. Ідея гри полягає в тому, щоб дитина пробиралася крізь «павутину», не торкаючись її.
• Гаряча лава. Розкидайте по підлозі диванні подушки і уявіть, що підлога – це потік розпеченої лави. Дитина може переповзати, переходити чи перестрибувати з подушки на подушку.
• Фортеця. За допомогою простирадл, ковдр, подушок, стільців та інших підручних засобів збудуйте фортецю. Нехай головним «будівельником» будуть діти.
• Мисливець за кольорами. Запропонуйте дитині знайти в помешканні три сині речі, скласти їх до купи, а потім повернути їх назад. Повторюйте вправу з різними кольорами.
• Грайтеся з ліхтариком. Чи зможе дитина підстрибнути до плями світла, чи дотягнутися до неї на стіні?